ElementumFreiburg

Besonders begabte Kinder kommen mit einem großen Vorsprung an Wissen und Neugier an weiterführende Schulen. Sie hoffen auf eine Vertiefung von Lerninhalten und auf ein schnelleres Lerntempo. Fast ausnahmslos alle begabten Schüler haben in der Grundschule keine Lerntechniken anwenden müssen, da sie diese nicht gebraucht haben, weil sie aus ihren angelegten Fähigkeiten schöpfen konnten. Diese Fähigkeiten sind u.a. eine hohe Merkfähigkeit, großes Detailwissen, Neugier, ein Erkennen von Ursache-Wirkungsprinzipien und eine schnelle Verarbeitungskapazität.


Andererseits sind es genau diese besonderen Fähigkeiten, die es begabten Kindern so schwer machen das eigene Potential umzusetzen. Oft denken diese Schüler schneller, als dass das Gedachte von ihrer Hand aufgeschrieben werden kann. Ihr angelegter Perfektionismus und fehlerhaftes Zeitmanagement erzeugen Stress. Es manifestieren sich Flüchtigkeitsfehler und das Auswendiglernen von Vokabeln scheint eine hohe Hürde zu sein. Das Wissen dieser Kinder um all das, was sie noch nicht wissen und fehlende Methoden lassen sie an ihren Fähigkeiten zweifeln. Wiederholungen werden von den Schülern als lästig betrachtet und versucht zu vermeiden.


Wie gelingt es die intrinsische Motivation aufrechtzuerhalten und die Kreativität erfolgreich zu nutzen? Welche Methoden unterstützen das vorhandene Potential um es in Leistung umzusetzen? Wie lassen sich positiv erfahrene Lernstrategien auf neue Anwendungsgebiete übertragen? Wie präsentiert man Themen und Inhalte interessant und verständlich? Was sind elementare Gesprächstechniken?

Das Methodentraining für besonders begabte Kinder bietet neue motivierende Lernerfahrungen.