ElementumFreiburg

Intensivkurs Methodentraining für Schüler/innen ab Klasse 5

Die SchülerInnen erfahren, welche Bedingungen es für ein erfolgreiches Lernen braucht. Sie lernen ihr eigenes Potential kennen und individuell anzuwenden. Die Steigerung der Motivation, der Selbstorganisation und der Freude am selbstständigen Lernen sind Ziele dieses Kurses.

Kursinhalte:

1. Kleine Tricks zum Start: Lernen gestalten, Konzentration und Brain Gym
2. Welcher Lerntyp bin ich?
3. Meine individuelle Zeitplanung gestalten, Brainstorming und Gesprächstechniken kennen lernen und anwenden
4. Auf der Suche nach Information, Lesen und nachschlagen
5. Klassenarbeiten vorbereiten - Das Lernen planen
6. Dein Weg beim Vokabeln lernen
7. Was ist wirklich wichtig? Texte lesen -exzerpieren- strukturieren
8. Mind maps als Lernhilfen
9. Wie merk ich's mir? Mnemotechniken und Visualisierungsmethoden kennen lernen und ausprobieren
10. Selbstmotivation


Ort: VHS-Emmendingen, Schulungszentrum, Schwarzwaldstr. 3, Raum 1 (im Innenhof),
Am: Fr., 14.10.2011, 16:00 - 18:00 Uhr und Sa., 15.10.2011, 10:00 - 16:00 Uhr

Eine gute Idee! - Kreativitätsworkshop

Sie sind schon viele Jahre als ReferentIn, KursleiterIn oder in einem Verein tätig und möchte gerne etwas verändern? Ihnen fehlt die zündende Idee um Neues zu wagen und neue Wege zu gehen? Wie können Sie andere für ihre neuen Ideen begeistern?
In diesem Kreativworkshop lernen Sie unterschiedliche Methoden kennen und wenden verschiedene Techniken an, die Ihnen und der Gruppe den Blick für neue, querdenkende Gedankenwege öffnet. Mit Humor, unkonventioneller Denkweise und Mut sammeln wir kreative Ideen um gemeinsam Konzepte zu entwickeln und erste Schritte in die Umsetzung zu gehen.
Anhand der von Ihnen gewählten Herausforderungen werden wir neue und innovative Lösungen erarbeiten.

Inhalte:

• Kreativität - Begriffsklärung
• Voraussetzungen
• Blockaden
• Techniken
• Umsetzung in der Gruppe anhand eines vorab eingereichten Problems bzw. in der Eröffnungsrunde genannten und abgestimmten Themas

Ort: VHS-Emmendingen
Am: Fr. 18.11. und Sa. 19.11.2011
Uhr: wird noch bekannt gegeben

Tagesseminare am IKS-Zell

Hochsensibel - aber kein Sensibelchen

Tim denkt gerne nach. Er scheint sich in seinen Tagträumen zu verlieren. Trotz seiner hohen Empathiefähigkeit und sozialer Kompetenz hat er nur zwei Freunde. Im lärmenden Raum wird es ihm schnell zuviel und er zieht sich zurück. Tim fällt wegen seiner Gewissenhaftigkeit und der Wahrnehmung kleinster Veränderungen auf. Manchmal wirkt er überreizt, zeigt Stimmungsschwankungen und kann dann richtig wütend werden.

Tim könnte ein hochsensibles Kind sein. Jeder sechste Mensch ist laut der Psychologin Elaine N. Aron hochsensibel, wobei diese Anlage bei Mädchen und Jungen gleich verteilt ist. Hochsensible verarbeiten äußere und innere Informationen tiefer und gründlicher. Dafür brauchen diese Kinder mehr Zeit und eine verständnisvolle Lernumwelt. Gerade aufgrund ihrer Sensibilität, der frühen Wahrnehmung von Störungen und ihrer Empathiefähigkeit sind sie wichtige Träger und Begleiter des Inklusionsgedankens.

Inhalte:
o Was ist das: Hochsensibel?
o Eigenschaften, Ressourcen und Hürden
o Stressfaktoren für hochsensible Kinder
o Resilienz
o Denk- und Lernstile hochsensibler Kinder
o Unterstützende und fördernde Begleitung

Ort: IKS-Zell
Am: Mo. 06.02.2012
Uhr: 8.30 - 16 Uhr

Genau wie Du - nur hochbegabt

Sie spielen mit Bauklötzen und Puppen. Sie legen Puzzle und fragen Löcher in den Bauch. Ihre Themen sind Gerechtigkeit, der Hunger der Welt und die Römer. Sie fragen nach dem Sinn des Lebens und nach dem Weltall. Nur sie tun das (unserer Meinung nach) viel zu früh!

Man nennt sie hochbegabte Kinder. Sie sind gleichaltrigen Kindern kognitiv deutlich voraus. Oft fällt dies schon im Kindergartenalter auf. Ihr höheres Potential äußert sich in einer guten Beobachtungsgenauigkeit, hoher Lerngeschwindigkeit, schnellem Spracherwerb und intensiver freiwilliger Beschäftigung mit Buchstaben und Zahlen.
Von einer frühzeitigen Erkennung profitieren die Kinder und ihre Familien ebenso wie das soziale Umfeld. Wird die Hochbegabung eines Kindes nicht erkannt, die Neugier nicht gestillt und der Wissensdurst nicht gefördert zeigt das Kind Auffälligkeiten. Diese können sich in Hyperaktivität, Aggressivität, Versagensängste und Langeweile äußern. Im Sinne einer Chancengleichheit für alle Kinder ist es hilfreich die Merkmale einer Hochbegabung zu kennen und erste Fördermöglichkeiten anzubieten.

Inhalte:
o Hochbegabungsmodelle
o Erkennungsmerkmale von Hochbegabung im Kiga und Schule
o Asynchrone Entwicklung verstehen
o Diagnostik und Auffälligkeiten
o Emotional-soziale Bedürfnisse hochbegabter Kinder
o Ganzheitliche Begabtenförderung

Ort: IKS-Zell
Am: Di., 07.02.2012
Uhr: 8.30 bis 16.00 Uhr


Weitere Informationen und Anmeldung in Kürze beim IKS-Zell